Prof. Dr. Britta Stumpe und Prof. Dr. Andreas Keil (Geographie)

Die Mensch-Umwelt-Forschung arbeitet im Kontext der smarten Landwirtschaft u.a. an der Erfassung und Vorhersage mikrobieller Aktivität in Böden mittels Infrarotthermografe und digitaler Fotografie. Virtuelle Realitäten werden entwickelt, um Biodiversitätsanalysen im virtuellen Exkursionsraum durchzuführen. Begleitend ist mit Förderung der EU und des Landes NRW das GeoIT-Schüler*innenlabor entstanden. Im Schwerpunkt Sozialgeographie wurde im Auftrag des Umweltministeriums NRW das Hochschulnetzwerk Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Lehrkräftebildung initiiert. Mit dem landesweiten Netzwerk wird angestrebt, alle Beteiligten durch den gemeinsamen Austausch in ihren BNE-Bemühungen zu stärken. Beide Arbeitsschwerpunkte verfolgen eine Zukunftsorientierung im Sinne der Entwicklungszusammenhänge von Digitalisierung und nachhaltiger Entwicklung.

Prof. Dr. Alexandra Martin (Psychologie)

Chronische Körperbeschwerden, die nicht hinreichend auf medizinische Krankheitsfaktoren zurückgeführt werden können, stellen ein weit verbreitetes Krankheitsbild dar. Psychologische Interventionen zählen zu den am besten abgesicherten Therapien, können aber in ihrem Wirkungsgrad noch weiterentwickelt werden. Dabei setzen aktuelle Untersuchungen an kognitiven, verhaltensbezogenen, aber auch psychophysiologischen Störungsmechanismen an. Die Universitätsambulanz für Psychotherapie beteiligt sich darüber hinaus an multizentrischen Studien im Forschungsverbund. Ein Beispiel erfolgreicher Zusammenarbeit war die von der Deutschen Forschungsgemeinschaft geförderte „ENCERT“-Studie, bei der die Verhaltenstherapie um Elemente zur Verbesserung der Emotionsregulation erweitert wurde. Auch stellen systematische Befundintegrationen eine Ergänzung unserer Forschung dar.

Prof. Dr. Gabriele Molzberger (Erziehungswissenschaft / Berufs- und Weiterbildung)

Das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung geförderte Projekt „Informelles Lernen als Innovationsmotor“ ermittelte Bedingungen der Entwicklung von Kompetenzen in kleinen und mittleren Unternehmen im Kontext des Lernens in der Arbeit. Datenerhebung und -analyse erfolgten im Wechsel mit betrieblichen Erprobungen. Partner in der Verbundgruppe waren der Lehrstuhl Konstruktion (Engineering Design) sowie das Zentrum für Weiterbildung. Drei regionale Unternehmenspartner der Metallbranche sowie Umsetzungspartner waren beteiligt. Besonderheit des Ansatzes sind verschiedene Lernkonstellationen: Altersgemischte, qualifkationsgemischte und abteilungsübergreifende Tandems bearbeiten ein sächliches oder prozessbezogenes Innnovationsproblem aus dem betrieblichen Kontext.

Prof. Dr. Thomas Hilberg (Sportwissenschaft)

Chronische Schmerzen betreffen ca. 20 Prozent der Bevölkerung und mindern deren Lebensqualität. Körperliche Bewegung kann Schmerzen verursachen oder verstärken. Dass Bewegung als Therapeutikum Schmerz reduziert, ist nicht neu, aber wenig untersucht. Ein Beispiel ist das Phänomen der „Exercise induced hypoalgesia“, eine durch körperliche Belastung ausgelöste Reduktion der akuten Schmerzwahrnehmung, und auch bei chronischem Schmerz kann eine Bewegungstherapie lindern. In unserem sportmedizinischen Labor wird in drittmittelgestützten Projekten u.a. untersucht, inwieweit Belastungs-und Trainingsmodelle die Schmerzwahrnehmung bei Gesunden bzw. bei Patient*innen mit Arthropathie verbessern. Auf der Basis dieser Forschung werden gezielte sportmedizinische Therapieinhalte evaluiert und zur Schmerzbehandlung eingesetzt.